En 2003, dans un coll\u00e8ge d’Auxerre, deux enseignantes de fran\u00e7ais et musique ont propos\u00e9 un programme de travail autour de “Renaud, conteur lyrique et engag\u00e9” \u00e0 leurs \u00e9l\u00e8ves de classe de troisi\u00e8me.<\/p>\n
1 : Biographie et contexte historique
\n<\/b>Projection du film \u00a0“Le rouge et le noir” d\u2019Eric Gueret et de Didier Varrod (diffus\u00e9 fin 2002 sur France 3).
\nPremi\u00e8re approche du chanteur : Replacer Renaud dans l\u2019Histoire (les sources de la po\u00e9sie engag\u00e9e – les th\u00e8mes lyriques r\u00e9currents)<\/p>\n
2 : La po\u00e9sie lyrique
\n<\/b>Lecture m\u00e9thodique de Mistral gagnant.<\/p>\n
3 : Un th\u00e8me de la po\u00e9sie engag\u00e9e : la France \u00e0 travers la chanson
\n<\/b>\u00c9tude comparative d’Hexagone (Renaud), Ma France (Jean Ferrat) et Douce France (Charles Trenet).<\/p>\n
4 : Un th\u00e8me de la po\u00e9sie engag\u00e9e : le monde dans les chansons de Renaud
\n<\/b>Lecture m\u00e9thodique de Manhattan-Kaboul.<\/p>\n
5 : La langue de Renaud : \u00ab le boulot de Verlaine avec des mots de bistrot \u00bb
\n<\/b>Les figures de style, l\u2019intertextualit\u00e9 (d\u00e9formation de proverbes, d\u2019expressions courantes, r\u00e9utilisation de chansons, de textes litt\u00e9raires\u2026), jeu sur les sonorit\u00e9s.<\/p>\n
6 : La caricature
\n<\/b>La caricature du beauf et celle du bourgeois chez Renaud, Brel, Verlaine, Binet et Monnier.
\nLecture m\u00e9thodique de L\u2019Entart\u00e9.<\/p>\n
7 : L\u2019art du r\u00e9cit, l\u2019art du \u00a0portrait
\n<\/b>R\u00e9utilisation \u00a0et parodie des codes du r\u00e9cit
\nLes Aventures de G\u00e9rard Lambert<\/p>\n
8 : Pr\u00e9paration au concert \u00a0( 25 mars2003)
\n<\/b>La prof\u00e9ration de r\u00e9pliques et \u00a0la mise en sc\u00e8ne d\u2019extraits de chanson.<\/p>\n
C’est donc l’axe litt\u00e9raire ou po\u00e9tique qui est explor\u00e9 au travers de ce programme (et non pas biographique ou politique)<\/p>\n
“Mes \u00e9l\u00e8ves n’ont pas saut\u00e9 au plafond quand je leur ai parl\u00e9 de Renaud, quelques-uns \u00e9taient ravis mais pour la plupart, Renaud est un chanteur pour vieux ! Ensuite, tout le tapage fait autour de Renaud et que je n’avais pas pr\u00e9vu m’a aid\u00e9e. Ils ont ador\u00e9 le concert. Pour ce qui est de l’\u00e9tude proprement dite (une dizaine d’heures environ sur deux semaines, avant et apr\u00e8s le concert), le r\u00e9sultat est mitig\u00e9 car finalement, je suis rest\u00e9e assez scolaire.<\/p>\n
L’objectif \u00e9tait de faire d\u00e9couvrir les qualit\u00e9s litt\u00e9raires du chanteur et comme mes \u00e9l\u00e8ves n’\u00e9taient pas franchement travailleurs, sans doute ont-ils cru qu’ils n’avaient pas d’efforts \u00e0 faire pour comprendre Renaud. Ils se sont davantage investis quand on a \u00e9tudi\u00e9 Victor Hugo apr\u00e8s. C’\u00e9tait rageant ! Mais on ne peut jamais savoir ce qui restera, ce qui aura marqu\u00e9… Je sais que beaucoup d’\u00e9l\u00e8ves que je n’avais pas \u00e9taient bien jaloux et j’ai eu d’excellentes relations avec les miens tout au long de l’ann\u00e9e. Peut-\u00eatre Renaud y est-il pour quelque chose…”<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Description En 2003, dans un coll\u00e8ge d’Auxerre, deux enseignantes de fran\u00e7ais et musique ont propos\u00e9 un programme de travail autour de “Renaud, conteur lyrique et engag\u00e9” \u00e0 leurs \u00e9l\u00e8ves de classe de troisi\u00e8me. Programme de cours 1 : Biographie et contexte historique Projection du film \u00a0“Le rouge et le noir” d\u2019Eric Gueret et de Didier … Continuer la lecture de « Cours de fran\u00e7ais et musique dans un coll\u00e8ge d’Auxerre en France »<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sharedsite.com\/hlm-de-renaud\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/189"}],"collection":[{"href":"https:\/\/sharedsite.com\/hlm-de-renaud\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sharedsite.com\/hlm-de-renaud\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sharedsite.com\/hlm-de-renaud\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sharedsite.com\/hlm-de-renaud\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=189"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sharedsite.com\/hlm-de-renaud\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/189\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sharedsite.com\/hlm-de-renaud\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=189"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sharedsite.com\/hlm-de-renaud\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=189"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sharedsite.com\/hlm-de-renaud\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=189"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}